《日在校园》剧情简介
站在一边的达鲁立刻冲了上去拨开那个士兵将步枪立在一边抽出匕首伸手拽出那根红线和我对视一眼暗暗宽慰自己我一把将红线拽断不断跳动的红字定格在刀秒的位置...我放弃木门反身回到床上继续寻找是否还有散落在房间里的武器菜刀还在锲而不舍的满屋寻找着还在冒烟的催泪弹和队长他们互相投掷翻遍了几个床都没有发现武器正当我倍感失...
这一脚的力量非常大我噔噔的斜后着退出两步离开和菜刀互相低着的后背还未有所还击右侧已经传来拳头划破空气的声音我凭着感觉迅速的低头躲过一拳攻击间只看得见周围身影惙...
《日在校园》相关评论
河流中游的曲流
这剧本上问题很大啊苗侨伟是基佬不能拍但至少也暗示一下啊描述了出国的躁动感却完全回避了动机十分奇怪但我想港一下一个是黄龄的脸一张最浮夸最俗艳的90年代脸太劲了还有美国的黑道镜头一给过去就会变成890年代美国电影软老师依旧那么苏那么可爱对他的爱有增无减
你肥高
卡隆用视听的丰盛质料再造了他的日在校园而它的形式来自个人的回忆(正如日在校园的象征来自历史)表面的故事不再承载意义而是带着符号(时代政治和自然生成的)融入镜头水、狗、枪、婴、飞机、仪仗队反复出现成为阐释意义的标签但第一性的是滚动、有机、吞吐生息的影像长卷最终的说服力不依赖我们如何理解故事而在于我们如何被情境感染举枪而不射击浮沫洗刷污秽、碎石连接十字、飞机穿越双手、逆光沉浮海浪这些呈现beyond文字有待我们思考、或选择电影是什么尤其在绿幕CG横行的当下如何面对力图同期的声画(其实声响的CG更无痕迹)在影院中我感到自己在一个导演编程过的舱体历数那些街景、面容与市声在某种富余的联想作用下你也可以把最后的仰拍定格理解为“永恒女性引我们飞升”
奔跑吧羚羊
我并没有看过卡夫卡的小说日在校园只是根据这部电影来说奥逊威尔斯弱化了时间概念几乎在这部电影中你体会不到时间的流逝或是过于跳跃这样的叙事让我们神仙这个让人头晕目眩的故事中 也正是这种叙事手法让我们开始怀疑所谓的法律一切的现实中的事 很绝很妙很有趣